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淅川县上集镇一中开展学习《语文新课标》教研活动

发布日期:2021-07-13 07:28

本文摘要:淅川县上集镇一中为了让语文教师更佳地理解《语文新课标》的特点和历年中招语文考试的动向。淅川县上集镇一中校长徐建中兹邀了县教研室主任章林峰和语文教研员麻清珍为该校语文教师们介绍《语文新课标》的涉及拒绝,导学对话课,微型课的上法等。上集镇一中徐建中校长、姚建军校长及35位语文教师参与了这次语文教研不会。 2019年10月23日下午,淅川县教研室主任章林峰、麻清珍为上集镇一中的语文教师们展开了一次语文教研活动。

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淅川县上集镇一中为了让语文教师更佳地理解《语文新课标》的特点和历年中招语文考试的动向。淅川县上集镇一中校长徐建中兹邀了县教研室主任章林峰和语文教研员麻清珍为该校语文教师们介绍《语文新课标》的涉及拒绝,导学对话课,微型课的上法等。上集镇一中徐建中校长、姚建军校长及35位语文教师参与了这次语文教研不会。

  2019年10月23日下午,淅川县教研室主任章林峰、麻清珍为上集镇一中的语文教师们展开了一次语文教研活动。在教研会上,教研室主任章林峰、麻清珍侧重描写:微型课的特点,导学对话课上法和《语文新课标》的拒绝。

  在教研会上,首先,由麻清珍介绍了微型课的特点及上法拒绝,导学对话课的结构特点。尤其是微型课,教师要有自己的放学思路、放学过程。

学会做无中生有,还要有板书设计,原始的教学思路,在15分钟之内原始的展现出一堂课。这就拒绝教师精心备课、制作课件和对一堂课的做到。导学对话课结构分成四步十环,又称15+15+10模式。

这很好的反映了导学对话课的精神实质,教师以引领居多,学生自律自学,分组讨论,合作活动为主体。在形式精致,充满著激情的自学中更佳地已完成教学任务,超过预期的教学效果。

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  接着,由教研室主任章林峰侧重描写《语文新课标》的明确拒绝,语文教师们要理解每单元的教学目标、每节课的预习提醒以及课后练习全面做到好每节语文课。章林峰主任特别强调了作文的重要性及怎样才能更佳的提升作文成绩和语文成绩。多读书,多苦练,多腹。

诵读一些杰出的写人、记事的记叙文,多锻炼文学创作。让学生自学杰出作文的结构,语言等。诵读累积多了,语感和素养就提升了。

  这次语文教研活动历时三节课,经过章林峰主任和麻清珍的理解,上集镇一中的语文教师们都进账很多,借此获益良多。在今后的教学活动中必定不会灵活运用到教学之中去,确实的做学以致用,学有所得,使上集镇一中的语文成绩有所提高。


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