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校园多媒体课堂的音响设备系统设置:鸭脖官网app

发布日期:2021-05-28 01:04

本文摘要:音响设备系统是多媒体课堂重要组成部门,针对现在多媒体课堂存在的声音问题,联合实际履历,从声场设计、音箱结构、设备选型、设备布线等方面举行了论述。 随着教育现代化的生长和软硬件价钱的下降,多媒体音视频系统正逐渐进入每间课堂,并已在教学中发挥着越来越重要的作用。 教学中声音的作用的绝对不能忽视,因此在对多媒体课堂的硬件系统设置时,音响设备系统设置显得很是关键。

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音响设备系统是多媒体课堂重要组成部门,针对现在多媒体课堂存在的声音问题,联合实际履历,从声场设计、音箱结构、设备选型、设备布线等方面举行了论述。  随着教育现代化的生长和软硬件价钱的下降,多媒体音视频系统正逐渐进入每间课堂,并已在教学中发挥着越来越重要的作用。

教学中声音的作用的绝对不能忽视,因此在对多媒体课堂的硬件系统设置时,音响设备系统设置显得很是关键。校园多媒体课堂的音响设备系统设置  一、多媒体课堂存在的常见声音问题  1、声场的设计问题  在建设多媒体课堂音响设备系统时,学校没有举行系统的声场设计,音箱安装位置不妥,未详细思量安装的位置、高度、角度、偏向,常见到两只音箱面临面挂在课堂中间侧墙上,导致室内声场不匀称、声源移位,声染色等问题。

  2、使用调整问题  因治理者或使用者对设备的回响、高音和低音的提升或衰减调整不正确,导致声音过于污浊或单薄,甚至泛起回音等现象。  3、设备质量问题  由线麦质量不外关,导致断音、杂音、无声;无线麦因质量问题泛起断音、没声或声音变形。

  4、设备选型不妥  无线麦因频率问题串扰不停,体积粗笨,电池消耗严重,导致使用效果不佳,语音不清晰,且治理繁琐。校园多媒体课堂的音响设备系统设置  二、多媒体课堂音响设备系统的设计  1、声场设计指标  声音是教学信息重要组成部门,多媒体课堂的音响设备系统担负着重现教学课件声音信息和拾音重任。凭据国家相关尺度和规范,多媒体课堂声场的声学指标主要包罗:听众区的语音扩音声压级要到达70-75dB之间,音乐扩音声压级要到达75-85dB之间,声场的不匀称度允许值6-10dB,扩音系统的增益必须满足远离自振状态。

思量到多媒体课堂是以语音扩音为主,音乐扩音为辅,主要用作课堂授课扩音放大输出的特点,并兼顾多用途、多功效的需要,获得较好的重放声场,因此室内声场的有效峰值声压级需要约80dB为宜。  2、建声特征  课堂为了满足采光要求,两侧普遍都是面积比力大的玻璃窗,墙面基本上是石灰面或乳胶漆面,由于玻璃和墙面临声音的强反射,因此课堂的混响时间偏长,扩声清晰度不够。课堂的形状大多为矩形,易形成声染色,课堂一般没有举行隔音处置惩罚,配景噪音较大。

  3、供声方案  在多媒体课堂音响设备系统中,供声方案很是重要,对声场效果起决议性作用;可是经常被忽视,习惯把音箱挂在投影幕双方或课堂内的墙柱上。音箱结构及安装不合理是造成多媒体课堂声音效果欠好的主要因素,因此供声方案应只管满足如下要求:  (1)应使课堂内的声场匀称,做到“近排不吵,远排不小”,并只管满足立体声放音的要求。  (2)保证视听统一,声源来自讲台及投影幕偏向较为合理,也比力靠近传统课堂教学那种自然亲切的听觉习惯,更容易引起学生的注意。  (3)音箱安放的位置只管在传音器的前面,以制止声反馈发生啸叫。

校园多媒体课堂的音响设备系统设置  三、设备设置和使用  多媒体课堂的音响设备系统,通常有功放、音箱和传声器组成,主要定位于语言扩音,要求声音传神、清晰、响度适中。除非有特此外用途,没有须要设置调音台和其他音响周边设备。一般选用民用级的产物,不要选用专业级的设备,以淘汰资金的投入和后期维护难度。

  1、设置不宜过于庞大  在设置多媒体课堂的音响设备系统时,应提倡简朴易用、稳定可靠的原则。这是因为多媒体课堂的使用率较高,使用多媒体设备的课堂和其他人员操作水平差别,如果种种电声设备齐全,而许多设备在教学历程中用不上,一方面会占用较大空间,给老师的操作带来不须要的贫苦;另一方面使许多设备闲置,造成不须要的浪费和治理肩负。  2、麦克风的选用  麦克风性能的优劣直接影响扩音的质量,一般要求麦克风敏捷度要高,频响特性要好,噪音要低,性能稳定。

一般60人左右的课堂只配有线麦,这样能淘汰资源浪费和维护事情量,而100人以上的课堂配三个麦,划分是有线麦、无线麦,这样可以利便老师选择。  有线麦选用。现在,有线麦主要分为电容式和动圈式两种类型。思量到大部门老师需要站着授课,经常要端着有线麦移动板书,所以最好选用超心型指向的动圈式有线麦,能到达较好的拾音效果。

  无线麦选用。无线麦因没有传输电缆的束缚,可以自由移动,使用灵活利便而被广泛接纳。可是如果选用不妥,经常会发生信号中断、声音时有时无、噪音大、音质差和传输距离不远等不良现象。因此,如何正确选用无线麦的类型就尤为重要。

在多媒体课堂的这种情况中,相比传统的U/V段无线麦克风,接纳2.4G无线调频先进技术的无线麦克风更适宜。该技术特点如下:  (1)操作使用利便。由于接纳数字对码及短波调频技术,可以与安装在差别课堂内的无线吸收机通过对频操作即可事情,通用性好。如果能做到“一师一麦”,不仅利便老师使用,而且淘汰设备治理肩负。

  (2)抗滋扰性能强。每台设备只有唯有唯一的ID加密码,开机自动搜索空闲的频段,大于1000台差别课堂使用无串扰。  (3)环保节约。接纳USB接口锂电池可循环充电,充电一次可用10小时左右,大大节约了日常治理肩负,节约了日常电池购置经费。

  (4)小巧轻便。类型于MP3巨细,可以利便使用。  3、功放功率的估算和功放选择  凭据多媒体课堂的空间体积,功放功率按0.5-1W/m3来估算。

如课堂面积为200m2 、高3m,则功放额定功率应选300w-600w。然而,在实际使用中,多媒体课堂的功放额定功率却远远不足,因为功率太低的功放为了提供足够的声压而事情于非线性区域,至少会造成两个问题:一是音响设备系统的信噪比大大降低;二是在扩音时,音响设备系统很容易引起啸叫,严重的还会损坏功放或音箱。因此,为了使功放恒久可靠地运行,不致过载烧毁,功放功率必须有一定的功率储蓄,一般取估算值的1.5倍左右,以保证功放有一定蒙受瞬间峰值信号电压的打击能力。

  功放应具备以下功效:  (1)可调高音、低音及混响;  (2)音量、音色及效果接纳隐藏式调治旋钮,可有效制止被调乱;  (3)具有抑制啸叫功效,当传音器位置不妥时能起到很好的掩护作用。  4、音箱的选择  多媒体课堂音箱的选择,要思量音箱性能指标、音箱数量、音箱漫衍等因素。音箱应具有高保真,含有富厚的高频和低频分量。

音箱功率与功放的主声道功率比率为1:1.2倍左右,即音箱功率略小于功放功率。  一般讲台与听众座位有一定距离,通常学生上课时主要坐在课堂的中间部门,所以主收听区设计在此区域,音箱漫衍应凭据主收听区位置。音箱一般以第一排为准的上方,音箱面以适当的角度向下倾斜向主收听区,这样音质效果最佳。

  5、音质的调整  多媒体课堂混响时间普遍较长,调整时应将混响总音量(ECHO或DELAY)调到最小,并适当提升高音(TREBLE)和衰减低音(BASS),可有效提升语言的清晰度,衰减回音。  四、竣事语  总之,多媒体课堂音响是多媒体教学系统中重要的一部门。在现在学校教育投入资金较紧张的情况下,必须联合学校自己的特点,选用一套质量稳定、经济实用、操作简朴的多媒体课堂音响设备。

只有合理设置音响设备,重视室内声学条件,才气在课堂里获得合适的、匀称的声场,才气充实发挥多媒体音响设备系统在课堂教学中的效能。


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